Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sanal Ortam Yalnızlık ve Empatik Öfke Durumlarının İncelenmesi

Faculty of Sport Sciences Students Investigation of Loneliness and Empathic  Anger in Virtual Environment

Bülent TATLISU^1*, Cansu Nur AKMAN²

*Correspondence: Bülent TATLISU btatlisu@bayburt.edu.tr

 ¹ Öğr. Gör. Dr.
Bayburt University, Bayburt, Türkiye, btatlisu@bayburt.edu.tr
Orcid: 0000-0003-4208-4583

²Arş. Gör.
Bayburt University, Bayburt, Türkiye, cansunurisildak@bayburt.edu.tr
Orcid: 0009-0003-8244-4595

Volume 2, Issue 1,  February, 2025
Received / Gönderim: 23.01.2025 Accepted / Kabul: 25.02.2025 Published / Yayın: 28.02.2025

Öz Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin spor ve çeşitli değişkenler açısından sanal ortam yalnızlık ve empatik öfke tutumlarının incelenmesi amaçlanan bu çalışma genel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma grubunu 2023-2024 öğretim yılında öğrenimine aktif devam eden 172 kadın, 229 erkek olmak üzere toplam 401 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan “Kişisel Bilgi Formu”, “Sanal Ortam Yalnızlık” ve “Empatik Öfke Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler Windows SPSS 26.0 paket programı ile analiz edildi. Bağımsız değişkenin kategori sayısına bağlı olarak ikili gruplarda Bağımsız Örneklem t-Testi, çoklu gruplarda ise Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile Posthoc testlerinden LSD testi kullanıldı. Sonuçlar 0.05 anlamlılık düzeyine göre yorumlandı. Araştırmada üniversite öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık ve empatik öfke tutumlarının öğrenim gördükleri bölümlerde, spor yapma sürelerinde ve yapmış oldukları spor türünde etkilediği tespit edildi. Sonuç olarak sporun; sanal ortam yalnızlık ve empatik öfke durumuna etki eden bir değişken olduğu tespit edildi.

Anahtar Kelimeler: Empati, spor, sanal ortam, yalnızlık, üniversite öğrencisi.

Abstract This study, aimed at examining the virtual loneliness and empathic anger attitudes of students in the Faculty of Sports Sciences in terms of sports and various variables, was conducted using a general survey model. The research group consisted of a total of 401 students, 172 female and 229 male, who were actively enrolled during the 2023-2024 academic year. “Personal Information Form”, “Virtual Environment Loneliness” and “Empathetic Anger Scale” created by the researchers were used as data collection tools. Data were analyzed with Windows SPSS 26.0 package program. Depending on the number of categories of the independent variable, Independent Sample t-Test was used in double groups, and One-Way Analysis of Variance (ANOVA) and LSD test, one of the Posthoc tests, were used in multiple groups. The results were interpreted according to the 0.05 significance level. The study found that the virtual loneliness and empathic anger attitudes of Bayburt University students were influenced by the departments they were studying in, the duration of their sports activities, and the type of sports they engaged in. As a result, it was concluded that sports is a variable affecting virtual loneliness and empathic anger attitudes

Keywords Empathy, sports, virtual environment, loneliness, university student..

Download Full Text Pdf

APA Citation:

Tatlısu, B., & Akman, C. N. (2025). Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık ve empatik öfke durumlarının incelenmesi. Faculty of Sport Sciences Students Investigation of Loneliness and Empathic Anger in Virtual Environment, 2(1), 16–26.

---

MLA Citation:

Tatlısu, Bülent, and Cansu Nur Akman. “Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sanal Ortam Yalnızlık ve Empatik Öfke Durumlarının İncelenmesi.” Faculty of Sport Sciences Students Investigation of Loneliness and Empathic Anger in Virtual Environment, vol. 2, no. 1, 2025, pp. 16–26.

---

ISO 690 Citation:

Tatlısu, B., Akman, C. N. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık ve empatik öfke durumlarının incelenmesi. Faculty of Sport Sciences Students Investigation of Loneliness and Empathic Anger in Virtual Environment, 2025, 2(1), 16–26.

---

Vancouver Citation:

Tatlısu B, Akman CN. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin sanal ortam yalnızlık ve empatik öfke durumlarının incelenmesi. Faculty of Sport Sciences Students Investigation of Loneliness and Empathic Anger in Virtual Environment. 2025;2(1):16–26.

References / Kaynaklar

• Ay, F., & Başıbüyük, G. (2020). Yaşlı bireylerde sanal ortam yalnızlığı, internet bağımlılığı ve yaşam doyumu. Yaşlı Sorunları Araştırma Dergisi, 13(1), 27–35. https://doi.org/10.46414/yasad.696356
• Barut, Y. (2004, Temmuz). Orta öğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin empatik eğilim düzeyleri ile çatışma eğilim düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Malatya, Türkiye.
• Creswell, J. W. (2013). Nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları: Araştırma deseni (S. B. Demir, Çev.). Eğiten Kitap Yayınları. (Orijinal çalışma 2009’da yayımlanmıştır)
• Çimen, L. K. (2018). Üniversite öğrencilerinin internet bağımlılığı ile sanal ortam yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(68), 1431–1452. https://doi.org/10.17755/esosder.360302
• Çıtak, E., & Tabuk, M. E. (2022). Hitit Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerinin incelenmesi. Anadolu Akademi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 161–171.
• Coşkuntürk, O. S., Kurcan, K., Yel, K., & Güzel, S. (2023). Teknolojik gelişmelerin hareketsiz yaşama ve çocuklarda psiko-motor gelişime etkileri. Dede Korkut Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 48–59. https://dergipark.org.tr/tr/pub/dksbd/issue/77859/1309808Demir, D. (2018). Bilişim öğretmenlerinin sanal yalnızlık, mesleki tükenmişlik ve psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi Eğitim Enstitüsü, Afyon, Türkiye.
• Fettahlioğlu, Ö. O., & Gül, N. (2022). Çalışma hayatında bilinçli farkındalık ve empatik öfkenin demografik değişkenler açısından irdelenmesi. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 340–351. https://doi.org/10.47130/bitlissos.1205773
• George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple study guide and reference (10. baskı). Pearson Education, Inc.
• Gönen, M., Ceyhan, M. A., Çakır, Z., Zorba, E., & Coşkuntürk, O. S. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin rekreasyon alanı kullanımlarına ilişkin engel ve tercihleri. The Online Journal of Recreation and Sports, 11(4), 59–76. https://doi.org/10.22282/ojrs.2022.10
• Orkun Erkılıç, T. & Erkılıç A.O. (2023). Bitki Bazlı Diyetlerin Spor Performansı Üzerindeki Etkileri. D.S.Yılmaz, B.C.Güder, M.Çolak içinde, Spor Bilimleri Temelinde Güncel Tartışmalar (s.141-150). İzmir:Duvar Yayınevi
• Orkun Erkılıç, T. & Erkılıç A.O. (2023). Bitki Bazlı Diyetlerin Spor Performansı Üzerindeki Etkileri. D.S.Yılmaz, B.C.Güder, M.Çolak içinde, Spor Bilimleri Temelinde Güncel Tartışmalar (s.141-150). İzmir:Duvar Yayınevi
• Gülbahçe, A., Tozoğlu, E., & Gülbahçe, Ö. (2019). Üniversite öğrencilerinin konuşma kaygı düzeylerinin sportif aktivite ve farklı değişkenler açısından incelenmesi. Journal of Sports Science, 61–78.
• Gün, A., & Ağırbaş, O. (2018). The relationship between exercise addiction, physical activity level and body mass index of the students who are studying at Physical Education and Sports College. Asian Journal of Education and Training, 5(1), 50–55. https://doi.org/10.20448/journal.522.2019.51.50.55
• Güvenç, B. N. (2022). Yetişkinlerin beğenilme arzusu ile sanal ortam yalnızlık ve yetersizlik duygusu ilişkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul, Türkiye.
• Hall, J. A., & Schwartz, R. (2019). Empathy present and future. The Journal of Social Psychology, 159(3), 225–243. https://doi.org/10.1080/00224545.2018.1477442
• Hietolahti-Ansten, M., & Kalliopuska, M. (1990). Self-esteem and empathy among children actively involved in music. Perceptual and Motor Skills, 71(3_suppl), 1364–1366. https://doi.org/10.2466/pms.1990.71.3f.1364
• Karasar, N. (1984). Bilimsel araştırma metodu. Hacettepe Taş Kitapçılık.
• Karasar, N. (2013). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar ve temel ilkeler (26. baskı). Nobel Akademik Yayıncılık.
• Kılınç, M., & Uludağ, A. (2017). The relationship between aggressive behavior and empathic tendency levels of health workers. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 16(3), 809–825. https://doi.org/10.21547/jss.307207
• Kolkıran, B., Yavuz, B., Deniz, M. E., Satıcı, S. A., & Bırni, G. (2023, Haziran). Investigation of the relationship between virtual loneliness and academic desperation in university students. IX. Uluslararası Türkçe Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi, 404–405, İstanbul, Türkiye.
• Korkmaz, Ö., Usta, E., & Kurt, İ. (2014). Sanal ortam yalnızlık ölçeği (SOYÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(2), 144–159.
• Kortan, S. (2010). Müzikli dramatizasyonun ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin empatik eğilimleri üzerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye.
• Köksal, A. (1997). Müzik eğitimi alan ve almayan ergenlerin empatik becerileri ve uyum düzeylerinin incelenmesi (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
• Köksal, A. (2000). Müzik eğitimi alma, cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenlerine göre ergenlerin empatik becerilerinin ve uyum düzeylerinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(18).
• Morahan-Martin, J., & Schumacher, P. (2003). Loneliness and social uses of the Internet. Computers in Human Behavior, 19(6), 659–671. https://doi.org/10.1016/S0747-5632(03)00040-2
• Okutan, N. (2019). Empatik Öfke Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 3(6), 237–250. https://doi.org/10.31461/ybpd.621985
• Osman Mutlu, T. (2014). Üniversite öğrencisi tenisçilerde empatik eğilim ve iletişim becerisi. International Journal of Science Culture and Sport, 2(5), 129. https://doi.org/10.14486/IJSCS85
• Özdemir, S., Akçakanat, T., & İzgüden, D. (2017). İnternet çağında sanal ortam yalnızlığı: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 125–136. https://doi.org/10.21076/vizyoner.338155
• Genç, S. Z., & Kalafat, T. (2010). Öğretmen adaylarının empatik becerileri ile problem çözme becerileri. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi.
• Şensoy, N., Çolak, P. K., & Doğan, N. (2020). Sağlık çalışanlarında psikolojik iyi oluş düzeyi ile sanal ortamda yalnızlık düzeyi arasındaki ilişki. Türkiye Aile Hekimliği Dergisi, 24(1), 41–50.
• Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed.). Allyn and Bacon.
• Tatlisu, B., & Kan, M. E. (2023). Öğretmen adaylarının spor ve farklı değişkenler açısından zekâ oyunlarına karşı tutumlarının incelenmesi. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(4), 1997–2003. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.1371303
• Tosun, A., & Beşler, H. K. (2022). Sanal dünyada yalnız mıyız? Spor bilimleri öğrencileri üzerine araştırma. Bilge Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(2), 139–145. https://doi.org/10.47257/busad.1212016
• Türker, Ü. (2020). Olimpik okçuluk ve gelişim psikolojisi açısından incelenmesi. Anatolia Sport Research, 1(1), 5–24. https://doi.org/10.29228/anatoliasr.2
• Türker, Ü., Gacar, A., & Karahüseyinoğlu, M. F. (2021). Yükseköğretim öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri üzerine bir araştırma: Bayburt Üniversitesi örneği. Uluslararası Bozok Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 92–107.
• Uçan, İ., & Ozan, M. (2019). Investigation of speech anxiety levels of physical education and sports department students in terms of different variables. International Journal of Applied Exercise Physiology, 8(3), 100–108.
• Usta, E., Korkmaz, Ö., & Kurt, İ. (2014). The examination of individuals’ virtual loneliness states in internet addiction and virtual environments in terms of inter-personal trust levels. Computers in Human Behavior, 36, 214–224. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.03.072
• Ünal, S., & Korkmaz, Ö. (2023). Ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin dijital okuryazarlık düzeyleri, dijital bağımlılık ve sanal ortam yalnızlık düzeyleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(37), 218–240. https://doi.org/10.35675/befdergi.1210839
• Yeşildal, M., & Ertaş, H. (2020). Sanal ortam yalnızlığı ve özgüven üzerine bir araştırma. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 513–526. https://doi.org/10.30561/sinopusd.741893
• Yılmaz, İ., & Akyel, Y. (2008). Beden eğitimi öğretmen adaylarının empatik eğilim düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(3), 27–33.
• Yılmaz, H., Demirkol, P., & Zahal, O. (2022). Konservatuvar öğrencilerinin empatik öfke düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. Akademik İncelemeler Dergisi, 14(2), 115–122. https://doi.org/10.5152/AI.2022.995335