Spor Yöneticisi Adaylarının Sosyal Girişimcilik Yeterlikleri ile Sosyal Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Investigating the Relationship Between  Sports Managers Candidates’ Social Entrepreneurship Competencies and Social Problem Solving Skills

Eda Adatepe¹, Furkan Keleş^*2

*Correspondence: Eda Adatepe edaadatepe@gmail.com Orcid: 0000-0003-1254-9300

¹ Bayburt University, Faculty Of Sports Sciences, Bayburt, Türkiye, Orcid: 0000-0003-1254-9300 edaadatepe@gmail.com

² Cumhuriyet Primary School, Trabzon; Bayburt University, Graduate School of Education, Bayburt, Türkiye, Orcid: 0009-0008-8585-4289 farbay605501@gmail.com

Received / Gönderim: 25.01.2025 Accepted / Kabul: 26.02.2025 Published / Yayın: 28. 02.2025

Abstract This study was conducted to examine the variables according to which sports maneger candidates’ social entrepreneurship competencies and social problem solving skills of prospective sport managers differ and the relationships between them. Relational screening model, one of the quantitative research screening models, was preferred in the study. The population of the study consists of 248 volunteer students studying in the Sports Management program of Bayburt University Sports Sciences Faculty. Complete census method was used in the research. The data were collected in the Spring semester of the 2023-2024 academic year. The questionnaire, which is a data collection tool, consists of personal information form, Social Entrepreneurship Competence Scale in Higher Education (SECS) and Social Problem Solving Inventory (SPSI). Data analysis included descriptive statistics, skewness kurtosis values, extreme value analysis, reliability analysis; independent groups t-test for differences, one-way analysis of variance (ANOVA), Tamhane T2 and Scheffe tests for pairwise comparisons, Levene tests, and Spearman correlation analysis for relationship analysis. In the findings, while there was no significant difference in the t-tests conducted with the variables of gender and membership status in non-governmental organizations, significant differences were observed in all scales and sub-dimensions in the variables of easy solution of daily problems, social and environmental sensitivity, and desire to be an administrator. In variance analyses, statistically significant differences were found in SECS and all its sub-dimensions in the grade level variable. In the variable of frequency of social media use, a significant difference was observed only in the “Personal Characteristics” sub-dimension of the SPSI. Correlation analyses revealed weak positive correlations between students’ GPA and the scales. However, no correlation was found between the SPSI and SECS. In conclusion, the variables included in the study can be potentially valuable to examine the effects of social entrepreneurship competencies and social problem solving skills of prospective sport managers. Increasing practical applications in education programs, benefiting from real-world experiences with mentoring/coaching, providing project-based learning opportunities, encouraging collaborative work, and opportunities to participate in social responsibility projects can help students develop effectively on these issues.

Keywords Social entrepreneurship, Social problem solving, sports manager.

Öz Bu çalışma spor yöneticisi adaylarının sosyal girişimcilik yeterlilikleri ile sosyal problem çözme becerilerinin hangi değişkenlere göre farklılaştığı ve aralarındaki ilişkileri incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın evrenini Bayburt Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spor Yöneticiliği programında eğitim gören 248 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada tam sayım metodu kullanılmıştır. Veriler 2023-2024 Akademik yılı Bahar döneminde toplanmıştır. Veri toplama aracı olan anket, kişisel bilgi formu, Yükseköğretimde Sosyal Girişimcilik Yeterliliği Ölçeği (SGYÖ) ve Sosyal Problem Çözme Envanteri (SPÇE)’nden oluşturmaktadır. Veri analizi tanımlayıcı istatistikleri, çarpıklık basıklık değerlerini, uç değer analizini, güvenirlik analizini; farklılıklar için bağımsız gruplar t testini, tek yönlü varyans analizini (ANOVA), varyans analizleri ikili karşılaştırmalarda Tamhane T2 ve Scheffe testlerini, Levene testlerini ve ilişki analizlerinde Spearman korelasyon analizini içermektedir. Bulgularda, cinsiyet ve sivil toplum kuruluşlarına üyelik durumu değişkenleri ile yapılan t testlerinde farklılık görülmezken, günlük sorunların kolayca çözümü, toplumsal ve çevresel duyarlılık, yönetici olma isteği değişkenlerinde tüm ölçekler ve alt boyutlarında anlamlı farklılık görülmüştür. Varyans analizlerinde; sınıf düzeyi değişkeninde SGYÖ ve tüm alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Sosyal medya kullanım sıklığı değişkeninde sadece SGY ölçeğinin “Kişisel Özellikler” alt boyutunda anlamlı farklılık görülmüştür. Korelasyon analizlerinde öğrencilerin genel ağırlıklı not ortalamaları ve ölçekler arasında pozitif yönde zayıf ilişkiler bulunmuştur. Fakat, SGYÖ ve SPÇE ölçekleri arasında korelasyon tespit edilememiştir. Sonuç olarak, spor yöneticisi adaylarının sosyal girişimcilik yeterlilikleri ile sosyal problem çözme becerileri üzerindeki etkilerini incelemek için araştırmada yer alan değişkenler potansiyel olarak değerli olabilir. Eğitim programlarında pratik uygulamaları artırmak, mentorluk/koçluk ile gerçek dünya deneyimlerinden yararlanmak, proje tabanlı öğrenme fırsatları sunmak, işbirlikçi çalışmalara teşvik etmek, sosyal sorumluluk projelerine katılma fırsatları ile öğrencilerin bu konularda etkili bir şekilde gelişmeleri sağlanabilir.

Anahtar Kelimeler Sosyal girişimcilik, sosyal problem çözme, spor yöneticisi.

Download Full Text Pdf

APA 7 Citation

Adatepe, E., & Keleş, F. (2025). Investigating the relationship between sports manager candidates’ social entrepreneurship competencies and social problem-solving skills. International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), 2(1), 116-132.

MLA 9th Edition Citation

Adatepe, Eda, and Furkan Keleş. “Investigating the Relationship Between Sports Manager Candidates’ Social Entrepreneurship Competencies and Social Problem-Solving Skills.” International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), vol. 2, no. 1, 2025, pp. 116-132.

ISO 690 Citation

ADATEPE, Eda, and KELEŞ, Furkan. Investigating the relationship between sports manager candidates’ social entrepreneurship competencies and social problem-solving skills. International Journal of Health, Exercise, and Sport Sciences (IJOSS), February 2025, vol. 2, no. 1, pp. 116-132.

Vancouver Citation

Adatepe E, Keleş F. Investigating the relationship between sports manager candidates’ social entrepreneurship competencies and social problem-solving skills. Int J Health Exerc Sport Sci (IJOSS). 2025;2(1):116-132.

References / Kaynaklar

1. Ada, Ş., ve Akyıldız, Z. (2021). Öğretmen algılarına göre okul yöneticilerinin sosyal girişimcilik özellikleri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Pegem Conference on Education (IPCEDU), Tam Metin Kitabı, 311-325.
2. Akar, H., & Aydın, S. (2015). Öğretmen adaylarinin kişilik özelliklerinin sosyal girişimcilik özelliklerini yordama düzeyi. The Journal of Academic Social Science, 3(12), 425 436.
3. Akar, H., & Üstüner, M. (2017). Mediation role of self-efficacy perceptions in the relationship between emotional intelligence levels and social entrepreneurship traits of pre-service teachers. Journal of Education and Future, 12, 95-115. 
4. Aladwani, A. M., & Dwivedi, Y. K. (2018). Towards a theory of SocioCitizenry: Quality anticipation, trust configuration. International Journal of Information Management, 43, approved adaptation of governmental social media. 261-272. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2018.08.009
5. Ateş, Y. (2018). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sosyal girişimcilik özelliklerinin ve eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzincan.
6. Atıcı, Ü., & Üzüm, H. (2021). Beden eğitimi ve spor alanında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin girişimcilik düzeylerinin incelenmesi. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 21(1), 305-316. https://doi.org/10.11616/basbed.v21i60671.897069
7. Aydoğmuş, M. (2019). Öğretmen adaylarının sosyal girişimcilik özelliklerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi. EKEV Akademi Dergisi, (80), 339-352.
8. Biricik, Y. S. (2020). Spor yöneticisi adaylarının sosyal girişimcilik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 22(3), 109-119.
9. Bornstein, D., & Davis, S. (2010). Social entrepreneurship: What everyone needs to know. Oxford University Press.
10. Erwin, P. G., Firth, K., & Purves, D. G. (2004). Task Characteristics and Performance in Interpersonal Cognitive Problem Solving. The Journal of Psychology, 138(2), 185–192. https://doi.org/10.3200/JRLP.138.2.185-192
11. Coşkun, E. (2015). Gönüllü kuruluşların okul öncesi sosyal girişimcilik eğitimindeki rolü. (Yüksek Lisans Tezi). Yalova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yalova.
12.  Coşkun, E., & Sarıkaya, M. (2016). Social Entrepreneurship and Voluntary Organizations. Strategic Public Management Journal, 2(4), 72-82. https://doi.org/10.25069/spmj.290645
13. Çakanel, Z. (2018). Duygusal zekâ, sosyal zekâ ve sosyal girişimcilik arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Denizli: Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
14. Çalışkan, E. (2019). Öğretmen adaylarının sosyal girişimcilik özellikleri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi, 2(2), 93-114.
15. Çavdar, O., Cumhur, F., Koç, Y., & Doymuş, K. (2018). Öğretmen adaylarının sosyal girişimcilik özelliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(STEMES’18), 27-33. http://dx.doi.org/10.18506/anemon.464006
16. D’zurilla, T. J., Maydeu-Olivares, A. ve Kant, G. L. (1998). Age and gender differences in social problem-solving ability. Personality and Individual Differences, 25: 241–252. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(98)00029-4
17. Denizalp, H. (2007). Toplumsal dönüşüm için sosyal girişimcilik rehberi. Ankara: Ofset Matbaacılık.
18. Denizalp, H. (2009) Toplumsal dönüşüm için sosyal girişimcilik rehberi. STGM Sosyal Girişimler ve Türkiye İhtiyaç Analiz Rapor Dergisi, 12(19),51-59.
19. Duman, B. (2013). Problem çözme ve problem çözme terminolojisi. İçinde G. Ocak (Ed.), Öğretim ilke ve yöntemleri (s. 415-423). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
20. D’Zurilla, T. J., Nezu, A. M., & Maydeu-Olivares, A. (2004). Social Problem Solving: Theory and Assessment. In E. C. Chang, T. J. D’Zurilla, & L. J. Sanna (Eds.), Social problem solving: Theory, research, and training (pp. 11–27). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/10805-001
21. Gusseinova, D., (2015). Sosyal Girişimcilik Olgusu ve Bir Örnek Olay İncelemesi. Yüksek Lisans Tezi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi SBE.
22. Güler, B.K. (2008). Sosyal girişimciliği etkileyen faktörlerin analizi. Yayımlanmamış doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye.
23. Gülşen, D. (2008). Farklı lig düzeyinde oynayan futbolcuların oynadıkları mevkilere, öğrenim durumu ve spor yaşlarına göre problem çözme becerilerinin incelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Çukurova Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Adana
24. Hallak, R., Brown, G., Lindsay, J. N. (2011). The place identity-performance relationship among tourism entrepreneurs: A structural equation modelling analysis. Tourism Management, 33(1), 143 – 154. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2011.02.013
25. Karabulut, O.E, Doğan Karacan P, Durmuş G. (2024). Spor bilimleri eğitimi alan öğrencilerin girişimcilik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi. Eurasian Research in Sport Science, 9(1), 47-63. https://doi.org/10.29228/ERISS.45
26. Karasar, N. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemi (36. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
27. Konaklı, T. ve Göğüş, N. (2013). Aday öğretmenlerin sosyal girişimcilik özellikleri ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(2), 373-391.
28. Kurtuluş, K. (1998). Pazarlama Araştırmaları, Avcıol Basım Yayın, 6. Baskı, İstanbul.
29. Küçüktığlı, M. S. (2022). İletişim fakültesi öğrencilerinin sosyal medya kullanımları ve sosyal girişimcilik özelliklerinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, (INIJOSS), 11(1), 53-70. https://doi.org/10.54282/inijoss.1080485
30. Lundstrom, A., & Zhou, C. (2013). Rethinking social entrepreneurship and social enterprises: A three dimensional perspective into social entrepreneurship. International Studies in Entrepreneurship, 29, 71-89.
31. Milli Eğitim Bakanlığı (2024). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli. Erişim Tarihi: 28.11.2024
32. https://tymm.meb.gov.tr/upload/brosur/2024programortakmetinOnayli.pdf
33. Mort, G. S., Weerawadena, J., & Carnegie, K. (2006). Social entrepreneurship: Towards conceptualization. International Journal of Nonprofit and Voluntary Sector Marketing, 8(1), 76-88.
34. Ocak, G., & Eğmir, E. (2014). Öğretmen adaylarının problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Asian Journal of Instruction (E-AJI), 2(1), 27-45.
35. Özdevecioğlu, M., & Cingöz, A. (2015). Sosyal girişimcilik ve sosyal girişimciler: teorik çerçeve. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi (32), 81-95.
36. Pan, V. L., & Akay, C. (2015). Eğitim fakültesi öğrencilerinin girişimcilik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. E-Journal of New World Sciences Academy, 10(2), 125-138. doi: 10.1273ü9/NWSA.2015.10.2.1C0637.
37. Ratten, V., (2018). Sport Entrepreneuship: Developing and Sustaining an Entrepreneurial Sports Culture. Springer.
38. Saebi, T., Foss, N. J., & Linder, S. (2019). Social entrepreneurship research: Past achievements and future promises. Journal of management, 45(1), 70-95. https://doi.org/10.1177/0149206318793196
39. Saracaloğlu, A. S., Yenice, N., Karasakaloğlu, Ö. G. D. (2009). Öğretmen adaylarının iletişim ve problem çözme becerileri ile okuma ilgi ve alışkanlıkları arasındaki ilişki. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 187-206.
40. Stewart, A., Lumpkin, G.T, Katz, J.A. (2010). An introduction to the special volume on family business and entrepreneurship, in Alex Stewart, G.T. Lumpkin, Jerome A. Katz (ed.) Entrepreneurship and Family Business (Advances in Entrepreneurship, Firm Emergence and Growth, 13- 25.
41. Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı (2023). 21. Yüzyıl Becerileri Ve Değerlere Yönelik Araştırma Raporu. Erişim Tarihi: 28.11.2024 https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2023_05/11153521_21.yy_becerileri_ve_degerlere_yonelik_arastirma_raporu.pdf
42. Thompson, J. L. (2002). The world of the social entrepreneur. International Journal of Public Sector Management, 15(5), 412-431. doi: 10.1108/09513550210435746
43. Treadway, D. C., Breland, J. W., Williams, L. M., Cho, J., Yang, J., & Ferris, G. R. (2013). Social influence and interpersonal power in organizations: Roles of performance and political skill in two studies. Journal of Management, 39(6), 1529–1553. https://doi.org/10.1177/0149206311410887